ISSN (online)2708-3845

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叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用研究
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Application of narrative teaching of nursing in the course of Humanity Cultivation for Nurses
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    目的 评价叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用效果。方法 在2013级护理专业443名大专生的护士人文修养的课程中,应用平行笔记的分享与讨论、叙事护理素材的课堂呈现和叙事角色扮演等形式进行叙事护理教学。课程结束后,调查学生对叙事护理教学效果的评价。结果 85.3%(378/443)的学生对叙事护理教学的课程设置和组织安排非常满意。学生认为叙事护理教学有助于学会感恩生命与敬畏生命(92.3%),增强护理人文关怀意识(90.7%),提高学习兴趣(88.9%),增强对患者的共情与同理心(82.4%),锻炼评判性思维(80.4%),提高人际沟通能力(78.1%)和叙事能力(71.6%),加深对护理专业内涵的理解(78.1%)。结论 叙事护理教学有利于提高护士人文修养课程的教学效果,促进学生人文素质的培养。

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引用本文

董永泽,杨青敏,邱智超.叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用研究[J].中华护理教育,2016,13(9):675-679.

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